服裝材料棉麻教案

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單元名稱		棉 麻
授課對象		服三2		授課時間		100分鐘（2節）
授課教師		林秋瑞		對象人數		34人
敎材來源		課本（矩陣出版）		授課地點		手工藝教室
教學方法		講述法、問答法、討論法
教學資源		學習表單、課本、單槍投影機、筆電、錄影機
教學目標	單元目標			具體目標
	一、認知目標： 1.能辨別纖維的種類 2.能敘述纖維的來源   和形成 3.能鑑定纖維的縱橫   斷面 4.能比較纖維的特色 5.能瞭解纖維的優缺點 6.能知道纖維的加工 7.能區別纖維的標誌 二、情意目標： 8.能自主學習培 9.能回饋與分享 10.能自我省思 三、技能目標： 11.團隊合作			1-1能說出棉的種類 2-1能說出棉的來源和形成 3-1能說出棉纖維的縱切面 3-2能說出棉纖維的橫切面 4-1能說出棉纖維的特色 5-1能說出棉纖維的優點 5-2能說出棉纖維的缺點 6-1能說出棉纖維常用的加工方式 7-1能辨別棉的標誌 8-1能主動找出問題並記錄在問題探索單 8-2能主動蒐集服裝材料之相關資訊 9-1能在學習成長日誌對同學及教師進行回饋 9-2能將學習成果分享給同學、老師及家長 10-1能在學習成長日誌留下自我省思 11-1能小組合作進行專題報告 11-2能小組討論纖維學習單內容
	教學活動流程				教學方法 教學資源 時間（分） 教學評量
	教師活動		學生活動
	一、準備活動：				課本、報告 90%以上學生能踴躍發言
	1.研讀教材 2.蒐集相關資料 3.擬定教學目標 4.設計教學方法		1.蒐集相關資料 2.製作專題報告
	二、發展活動：				講述法 纖維學習單、學習成長日誌 5分鐘 80%以上學生能專心聆聽
	（一）引起動機 1.介紹報告小組 2.介紹主題 3.發放學習單		1.報告小組站在講台 2.其他小組坐在位置
	（二）教學活動 1.觀察學生表現   2.專題總結補充 3.填寫教學觀察       日誌		1.小組專題報告 2.填寫纖維學習單 3.討論學習單內容		講述法、問答法 纖維學習單、學習成長日誌 80分鐘 80%以上學生能做筆記、發問、回答
	三、綜合活動				講述法 纖維學習單、學習成長日誌 15分鐘 50%以上學生能發問
	1..詢問同學有   沒有問題 2. 觀察學生   討論狀況   給予協助		1.小組討論 2.完成學習成長日誌 3.完成纖維學習單